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17. bis 19.11.2011, Erlangen
Anmeldeschluss ist der 17.10.
Weitere Informationen finden Sie unter: http://www.ethnography2011.de/

22. bis 24.09.2011, Hamburg
Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte
http://mms.uni-hamburg.de/blogs/anmeldung/

Tagung der AG Organisationspädagogik
vom 12. bis zum 13. März 2009
Die AG-Tagung wird 2009 vom Institut für Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg gemeinsam mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung ausgerichtet.

Link zur Homepage der Tagung

Zum thematischen Rahmen der Tagung

Beratung gilt spätestens seit ihrer Kennzeichnung als unstetige Form der Erziehung durch Bollnow und seit Mollenhauers Plädoyer für sie als ein pädagogisches Phänomen. Die Beratung von Organisationen schien allerdings lange Zeit an Psychologie und Betriebswirtschaft verloren. Mit der Etablierung eines ausdrücklich organisationspädagogischen Diskurses wird die Beratung in und von Organisationen als Unterstützung individueller, kollektiver und organisationaler Lernprozesse und damit als originär pädagogische Praxis wahrgenommen. Vorrangiges Ziel von Beratung ist aus pädagogischer Sicht, eine Wirklichkeitssicht (wieder) zu gewinnen, die zu einer Bewältigung einer aktuellen Krise bzw. eines Problems befähigt. Es geht also darum, das schwierig und ggf. unerträglich gewordene Leben wieder meistern zu lernen, kurz: leben zu lernen. Dies gilt auch für die pädagogische Beratung von Organisationen, die auf die der jeweiligen Organisation eigene Kultur des Miteinander-Lebens- und –Arbeitens und der Entwicklung zielt. Allerdings wirft dieser pädagogische Blick auf das Verhältnis von Beratung und Organisation eine Reihe von Fragen auf, die sowohl theoretischer als auch empirischer Klärung bedürfen. Zum einen sind aus dem pädagogischen Beratungsdiskurs bekannte Fragen neu zu stellen, etwa die Frage, inwieweit Beratung parteinehmende Praxis sein soll oder ist, die Frage nach dem Verhältnis zwischen Beratervariablen, Beratungstechniken und Beratungsphasen, oder die Frage nach dem Verhältnis der Beratung zu Bezugstheorien wie etwa der Systemtheorie. Zum anderen entstehen aber auch neue, spezifisch auf das Verhältnis von Organisation und Beratung zugeschnittene Fragen bzw. Foci. Um diese neuen Fragen/Foci soll es in dieser 2. Tagung der AG Organisationspädagogik gehen.

Struktur der Tagung

Organisationsinterne Beratung

Immer mehr Organisationen sowohl im Profit- als auch im Non-Profit-Bereich bauen Beratungsmöglichkeiten in ihre Struktur ein. Mitarbeiterjahresgespräche zur personellen Weiterentwicklung sind in vielen Organisationen inzwischen Standard. Aber auch andere, möglicherweise stärker dem Beratungsgedanken verbundene Strukturen wie Counseling- oder Mentoring-Programme, Peer-Supervision und Coaching durch Führungskräfte sind zu finden. Dabei kann es sich, wie bei Beratungslehrern in der Schule und gelegentlich auch bei Mentoren in Unternehmen, um entsprechend fortgebildete Kollegen handeln. Häufig wird die Beratungsaufgabe allerdings einfach Führungskräften oder Kollegen auf der gleichen Ebene zuSeite geschrieben. Organisationsintern dafür verwendete Begriffe wie „Coaching durch Führungskräfte“ oder „Peer-Supervision“ geben dieser Praxis einen professionellen Anstrich. Obwohl die Tendenz zu organisationsinterner Beratung schon länger zu beobachten ist, ist das empirische Wissen und die theoretische Reflexion hierzu bislang gering.

Professionelle Beratung in und von Organisationen

Die professionelle Beratung hat sich mit Blick auf verschiedene Ebenen organisationaler Praxis unterschiedlich, ungleichzeitig und bezugstheoretisch verschieden entwickelt. So steht die zumeist systemtheoretisch orientierte Organisationsberatung neben der ggf. ebenfalls systemtheoretisch oder aber auch gruppendynamisch orientierten Team-Supervision und dem ggf. transaktionsanalytisch orientierten Coaching von Führungskräften durch externe Coachs. In vielen Organisationen finden heute mehrere solcher bezugstheoretisch unterschiedlichen und auf verschiedenen Ebenen angesiedelten Beratungsprozesse gleichzeitig statt. Unter Umständen kommen sich Berater gar gegenseitig „ins Gehege“, etwa wenn sie zum Teil organisationsinterner Allianzen werden. Organisationspädagogisch von besonderem Interesse ist, dass sich in der professionellen Beratung in und von Organisationen Blicke auf Zusammenhänge zwischen individuellem, kollektivem und organisationalem Lernen eröffnen. • Beratungsorganisationen: Als Beratungsorganisationen lassen sich Beratungsdienste und Beratungsunternehmen unterscheiden. Werden die erstgenannten in der Regel von der öffentlichen Hand, von der Kirche oder einem gemeinnützigen Verein getragen und einem gesetzlichen Auftrag oder einer weltanschaulichen Position verpflichtet, so sind letztere privatwirtschaftliche Unternehmen und damit zuvorderst gewinnorientiert. Auch wenn die Ökonomisierung öffentlicher, kirchlicher und gemeinnütziger Einrichtungen in den letzten Jahren stark zugenommen hat und obwohl auch Beratungsunternehmen eines bestimmten Ethos bedürfen, um das zur Beratung erforderliche Vertrauen aufzubauen, sind Differenzen in der Praxis von Beratungsdiensten und Beratungsunternehmen zu erwarten.

Evaluation der Beratung in und von Organisationen

Der Vielzahl und Vielfalt an Organisationsberatung, an von professionellen Beratern oder von Organisationsmitgliedern als Teilaufgabe selbst durchgeführten Beratung in und von Organisationen steht bislang wenig Evaluation dieser Beratung gegenüber. Sowohl die unmittelbare als auch die nachhaltige Wirkung der Beratung in und von Organisationen ist zu klären. Auch die Methodik einer Evaluation, die der Besonderheit des Phänomens Organisationsberatung entspricht und in der Lage ist, überindividuelle, kollektive und organisationale Beratungseffekte einzufangen, ist fraglich. Möglicherweise kann dabei auf Instrumente und Ergebnisse organisationsinterner Qualitätssicherung zurückgegriffen werden. Die Vorträge in den Foren sind auf je 25 Minuten (+ 25 Minuten Diskussion) angesetzt. In jedem der vier Foren können über die beiden Tage verteilt dementsprechend ca. sieben Vorträge gehalten und erörtert werden.

Offenes Forum zu Organisationspädagogik und pädagogischer Organisationsforschung

Das offene Forum steht für ReferentInnen zur Verfügung, die einen (vorzugsweise empirisch fundierten) Beitrag zu Fragen der Organisationspädagogik bzw. pädagogischer Organisationsforschung jenseits des Apsekts der Beratung einbringen wollen. 

Kontakt:
Dr. Timm C. Feld
Philipps-Universität Marburg
FB 21
Institut für Erziehungswissenschaft
Wilhelm-Röpke-Straße 6B
35032 Marburg
timm.feld@staff.uni-marburg.de
Tel.: 06421-28-23588
Fax.: 06421-28-23028 

Termin
Montag 18.02.2008 - Dienstag 19.02.2008

Ort
Stiftung Universität Hildesheim, Sammelsonplatz 1, 31134 Hildesheim

Organisation der Tagung
Institut für Sozial- und Organisationspädagogik (Universität Hildesheim)

Organisationsbüro
Torsten Bergt
Institut für Sozial- und Organisationspädagogik
Universität Hildesheim
Samelsonplatz 1
31134 Hildesheim
E-Mail: bergtt@uni-hildesheim.de

Teilnahmegebühr
45 €/ 15 € ermäßigter Betrag*/ 60 € inkl. gemeinsames Abendessen am Montag