Erziehungswissenschaft - 18. Jahrgang 2007 / Heft 35
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Inhaltsverzeichnis
Editorial
Beiträge
Notizen
Editorial
Beiträge
- Zur Einführung
(Rudolf Tippelt) - Erziehungswissenschaft in der BA/MA-Struktur: die Lehrerbildung
(Klaus-Jürgen Tillmann) - Ausdifferenzierung und Kapazitätsprobleme:
Hauptfachstudiengänge der Erziehungswissenschaft
(Wolfgang Nieke) - Kapazitäre Fragen und Curricularnormwerte
(Peter Vogel) - Kapazitäre Fragen und Mindestausstattung in
erziehungswissenschaftlichen Studiengängen
(Lutz R. Reuter) - Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
(Jörg Ruhloff) - Sozialpädagogik in konsekutiven Studiengängen
(Karin Böllert) - BA/MA-Umstrukturierung in der Sonderpädagogik
(Birgit Herz) - Planungen und Erfahrungen an der Universität Bremen.
Der Bachelor of Arts ‚Fachbezogene Bildungswissenschaften
Elementarbereich, Grund- und Sekundarschule‘
(Ursula Carle) - Zur Situation der Fachdidaktiken an deutschen Hochschulen
(Helmut Johannes Vollmer)
Anhang: Beschluss der Gesellschaft für Fachdidaktik vom 26.11.2005:
Fachdidaktische Kompetenzbereiche, Kompetenzen und Standards
für die 1. Phase der Lehrerbildung (BA+MA) - Das Akkreditierungs-, Certifizierungs- und
Qualitätssicherungs-Institut ACQUIN
(Dorit Gerkens) - Akkreditierung als hölzernes Schwert?
Anmerkungen zu ungelösten Problemen
(Franzjörg Baumgart /Jürgen Wittpoth)
Weitere Beiträge
- Zur Akkreditierung von Studiengängen im Rahmen des
Bologna-Prozesses am Beispiel erziehungswissenschaftlicher
Studienprogramme
(Lutz R. Reuter) - Milleniumentwicklungsziele. Bildung für Alle, Frieden,
Kulturelle Vielfalt und Nachhaltigkeit
(Christoph Wulf) - Föderales Handeln in einer nicht-föderalen Gesellschaft?
Föderalismusreform und Bildungspolitik
(Hermann Lange)
Mitteilungen des Vorstandes
Berichte aus den SektionenNotizen
Tagung der Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung
Aktuelle Bekanntmachung des BMBF
