AK Curriculum und sonderpädagogische Professionalität

Vonseiten des Sektionsvorstands wurde im Mai 2025 ein Arbeitskreis "Curriculum und sonderpädagogische Professionalität" in der Sektion Sonderpädagogik initiiert, der sich mit aktuellen curricularen Fragen in sonderpädagogischen Lehramtsstudiengängen befasst.

Hintergrund ist zum einen, den Prozess der Entwicklung eines Kerncurriculums Erziehungswissenschaft/Lehrer:innenbildung (KCE_L) durch den Arbeitskreis durch Kommentierungen und Perspektiven der Sonderpädagogik zu begleiten – insbesondere entlang der Frage, was die sonderpädagogische Spezifik in einem Kerncurriculum Erziehungswissenschaft/Lehrer:innenbildung ist bzw. sein könnte und welche professionsspezifischen wie disziplinpolitischen Herausforderungen und Fragen hierdurch mit aufgerufen werden.

Weiter zeigt sich seit einigen Jahren ein Aufwuchs und Ausbau sonderpädagogischer Lehramtsstudiengänge und -standorte in Deutschland - und auch bestehende Standorte sind fortwährend mit Curriculumentwicklung befasst. Hier zielt der Arbeitskreis darauf, Impulse für einen standortübergreifenden Austausch zur Curriculum- und Studiengangentwicklung z.B. bei Sektionstagungen zu setzen. Dabei werden unterschiedliche Verhältnissetzungen, z.B. zwischen sonderpädagogischen Grundlagenfächern und Fachrichtungen, zwischen Allgemeiner und Sonderpädagogik sowie zwischen Sonder- und Inklusionspädagogik diskutiert.

Bei Interesse am Arbeitskreis können Sie sich gern an Andreas Köpfer (andreas.koepfer@ph-freiburg.de) wenden.