Diese Ausgabe der Erziehungswissenschaft enthält Beiträge zum Thema „Zur Revision des Kerncurriculums Erziehungswissenschaft und seiner Ausdifferenzierung" von Katja Ludwig & Katharina Vogel, Rudolf Tippelt & Michael Schemmann, Tobias Jenert, Jeannette Windheuser, Merle Hummrich, Andrea Bossen, Karin Bräu, Petra Büker, Fabian Dietrich, Maria Hallitzky, Till-Sebastian Idel, Richard Lischka-Schmidt, Anna Moldenhauer, Astrid Rank & Christian Reintjes sowie Volkmar Herkner, Kristina Kögler & H.-Hugo Kremer. Zudem enthalten sind Debattenbeiträge zum Thema "Inklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehre", Mitteilungen des Vorstands, Berichte aus den Sektionen und Personalia.
Das Heft steht hier im open access zur Verfügung.

Nach dem Urteil des Bundesverfassungsgerichts zur Bundesnotbremse II (Schulschließungen) aus dem Jahr 2021 steht der Schulpflicht von Heranwachsenden eine Gewährleistungspflicht des Staates gegenüber, die sich auf einen unverzichtbaren Mindeststandard schulischer Bildungsangebote bezieht. Die Online-Diskussionsreihe thematisiert verschiedene Facetten schulischer Bildung in Bezug darauf, Kriterien dieses Mindeststandards zu konkretisieren. Die Veranstaltungsreihe ist eine Kooperation zwischen dem Arbeitskreis „Mindeststandard schulischer Bildung“ der DGfE und dem Studienangebot „Bildungsrecht“ der Universität Gießen.

Programm als Download | Die Veranstaltungsanmeldung erfolgt per E-Mail an: silas.glaess@uni-giessen.de.

Sehr geehrter Herr Bundeskanzler, sehr geehrte Fraktionsvorsitzende der demokratischen Parteien im Bundestag,

die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) unterstützt den Appell des Deutschen Kinderschutzbundes, der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) und des Bundesjugendkuratoriums in den Wochen vor den anstehenden Neuwahlen kinder- und jugendpolitische Gesetzesvorhaben noch zu realisieren. Das betrifft insbesondere zwei Gesetzesvorhaben: das Gesetz zur Stärkung der Strukturen zum Schutz vor sexualisierter Gewalt gegen Kinder (UBSKM-Gesetz) sowie das Kinder- und Jugendhilfeinklusionsgesetz (IKHG). Die Absicherung der Strukturen der Unabhängigen Beauftragten für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs, des Betroffenenrats sowie der Aufarbeitungskommission sind von eminenter Bedeutung für die Prävention, Intervention und Aufarbeitung sexualisierter Gewalt an Kindern und Jugendlichen. Da der Gesetzentwurf vom Bundeskabinett beschlossen und zwischen den Fraktionen unstrittig ist, hoffen wir auf eine baldige positive Entscheidung.

Gleiches gilt für das Kinder- und Jugendhilfeinklusionsgesetz, das über den Verlauf mehrerer Legislaturperioden beraten und für das tragfähige Kompromisse erarbeitet wurden, nicht zuletzt aufgrund des Engagements vieler junger Menschen aus der Kinder- und Jugendhilfe und der Behindertenhilfe. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass politische Beteiligung sich nicht lohnt. Eine Zurückweisung der Umsetzung des Gesetzesvorhabens zu diesem fortgeschrittenen Zeitpunkt würde nicht nur viele engagierte Menschen enttäuschen, sondern letztendlich die politischen Kräfte stärken, die sich die Abschaffung von Inklusion auf die Fahnen geschrieben haben.

Wir appellieren an Sie, Ihrer politischen Verantwortung für Kinder und Jugendliche in unserem Land gerecht zu werden.

Der Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

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Ein datenschutzkonformer Austausch über die sozialen Medien ist für wissenschaftliche Einrichtungen und Forschende bislang nur schwer möglich. Mit der neuen Mastodon-Instanz eduresearch.social (https://eduresearch.social) steht nun allen Personen und Einrichtungen, die sich mit Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik befassen, eine Alternative zu den kommerziellen Plattformen zur Verfügung. Betrieben und moderiert wird sie vom „Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung“ am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (www.dipf.de). Die DGfE finden Sie hier unter https://eduresearch.social/@DGfE_eV.

Bernhard Schmidt-Hertha | Anja Tervooren | Renate Martini | Ivo Züchner (Hrsg.)
2024 | Verlag Barbara Budrich | DOI: 10.3224/84743042 | Link zum Verlag | Link zu peDOCS

Der Datenreport ist eine regelmäßig alle vier Jahre von der DGfE in Auftrag gegebene Darstellung der strukturellen Entwicklung der Erziehungswissenschaft. Ziel der Publikation ist die Information der Fachöffentlichkeit, der Bildungs- und Hochschulpolitik sowie der Öffentlichkeit über die Entwicklung und den erreichten Entwicklungsstand der Erziehungswissenschaft als einem der größten Fächer an deutschen Hochschulen. Besonderes Augenmerk liegt auf den Indikatoren zu Studienorten, Studiengängen, Studierenden, Studienabschlüssen, Personal, Forschungsleistungen, der Förderung von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen und der Wissenschaftlichen Weiterbildung. 

Sie finden den Stellenmarkt Bildung unter http://www.bildungsserver.de/jobboerse/. Stellenangebote und -gesuche können Sie HIER in Kooperation mit der DGfE auf dem Deutschen Bildungsserver veröffentlichen. 

Den Veranstaltungskalender finden Sie auf der Seite http://www.bildungsserver.de/termine/dgfe/ des Deutschen Bildungsservers. Ihre Tagung können Sie HIER veröffentlichen.