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Publikationen
Publikationen aus der Schriftenreihe der Kommission (chronologisch)
Rost, S., Bloch, B., Kaiser, Anna-Katharina, Kaul, I. (Hrsg.) (2024): Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindheitspädagogik. Beiträge zur Disziplin, Profession und Praxis. Weinheim: Beltz Juventa.
Burghardt, L., Durand, J., Peters, S., Schelle, R., & Wolstein, K. (Hrsg.) (2023). Forschen in der Pädagogik der frühen Kindheit. Eine kritische Reflexion methodischer Ansätze. Beltz Juventa.
Bilgi, O., Huf, C., Kluge, M., Stenger, U., Stieve, C., Wehner, U. (Hrsg.) (2023). Zur Verwobenheit von Natur und Kultur. Theoriebildung und Forschungsperspektiven in der Pädagogik der frühen Kindheit. Beltz Juventa.
Cloos, P., Jester, M., Kaiser-Kratzmann, J., Schmidt, T. & Schulz, M. (Hrsg.). (2022). Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit. Handlungsfelder, pädagogische Konzepte und Professionalisierung. Weinheim: Beltz Juventa.
Bilgi, O., Sauerbrey, U, & Stenger, U. (Hrsg.) (2021) Betreuung – ein frühpädagogischer Grundbegriff? Weinheim: Beltz Juventa.
Bilgi O., Blaschke-Nacak, G., Durand, J., Schmidt, T., Stenger, U. & Stieve, C. (Hrsg.). (2021). >>Qualität<< revisited. Theoretische und empirische Perspektiven in der Pädagogik der frühen Kindheit. Weinheim: Beltz Juventa.
Bloch, B., Kluge, L., Tran, H. M., & Zehbe, K. (Hrsg.) (2020). Pädagogik der frühen Kindheit im Wandel: Gegenwärtige Herausforderungen und Wirklichkeiten. Weinheim: Beltz Juventa
Dietrich, C., Stenger, U., & Stieve, C. (Hrsg). (2019). Theoretische Zugänge zur Pädagogik der frühen Kindheit. Eine kritische Vergewisserung. Weinheim: Beltz Juventa.
Weitere Publikationen (chronologisch)
Burghardt, L., Cloos, P., Eckhardt, A. G., Kaiser-Kratzmann, J. & Franke-Meyer, D. (2023). Disziplinentwicklung der Pädagogik der frühen Kindheit – Standortbestimmung und Selbstvergewisserung. Frühe Bildung 12(3), 172-174. https://doi.org/10.1026/21919186/a000619
Sektion Sozialpädagogik & Pädagogik der frühen Kindheit (Hrsg.). (2022). Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen. Weinheim: Beltz Juventa.
Bloch, B., Kuhn, M., Schulz, M., Smidt, W. & Stenger, U (Hrsg.). (2022). Early Childhood Education in Germany. Exploring Historical Developments and Theoretical Issues. London: Routledge.